评的扩词是什么有哪些（平的扩词）

论的扩词有哪些

1、Lún 论语（古书名，内容主要是记录孔子及其门徒的的言行）：上～ㄧ下～。另见lùn。◆ 论（论）lùn ①分析和说明事理：议～ㄧ讨～ㄧ辩～ㄧ就事～事。②分析和说明事理的话或文章：舆～ㄧ立～ㄧ社～。③学说：唯物～ㄧ进化～ㄧ相对～。④说；看待：相提并～ㄧ不能一概而～。

2、对于低年级阶段的识字教学来说，组词、扩词是常用的练习形式，也是低年级语文教学的重要内容，更是帮助学生理解和掌握所学生字的有效手段。 所以无论课内作业、课外作业、复习资料和试卷上都会经常出现“组词、扩词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

3、“十引说”是：分析字形；利用教具；凭图学词；组词扩词；选词填空；词语搭配；调整词序；触景用词；词语分类；联词成句。 丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 (二)、句子训练。

4、迷你[ mí nǐ ]解释：同类事物、产品中小巧、精致的。《解放日报》1988：“矿泉水发生器有多种大小不同的型式，大型的容量十二公升，适合公司及饮食业使用；另有小型手提式和适合饲养金鱼用的迷你型。”管你[ guǎn nǐ ]解释：不管；无论。

5、车和哪些字是好伙伴呢？(扩词) 出示词语，齐读、领读、指名读。 你能用其中一个词语说一句话吗？ 设计意图：出示一辆车，激发学生们的兴趣。扩展词语，丰富词汇量，为今后的学习做铺垫。 复习写字 指导孩子正确书写生字“口、日、目、田”。先观察字形特点，再书写。注意写字执笔的姿势。

6、历历在目；叱咤风云；彰明较著；佐饔得偿；惊慌失措；奉公守法；朴实无华；评头论足；素不相识；骨肉相连；郁郁寡欢；欣喜若狂；劣汰优胜；炫玉贾石；泄露天机；肆无忌惮。

语文园地八怎么预习

1、四年级上册语文园地八书写提示可以通过以下方法预习：简要复述：简要复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述的部分。详细复述：详细复述要尽量地忠于材料，把结构复杂的长句变短句，把书面语言口头话。

2、首先四年级上册语文第八单元语文园地日积月累预习人物外貌的词语。其次也可以做一下笔记写到课本上。最后完成了当天的复习和作业练习之后，再预习第二天的学习内容。

3、学习本课13个生字，会写其中8个生字。 理解课文内容，了解课文前后照应的写用方法，知道尼基申是怎样走出森林的。 懂得知识的重要性，培养学生勤于动脑的学习习惯。教学重难点： 分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的。 了解课文前后照应的写作方法。

4、四年级上册语文第108页预习方法：朗读课文，并进行生字注音，大声拼读课文中的生字、生词，读通课文，至少四遍，给课文标上段落、有疑问的地方打上问号。用圆圈的方式，圈出本课中的生字，并用直线再划出生字所组成的词语，反复诵读理解。

价字的扩词

1、“价”扩词：物价。价值。价钱。价格。价位。实价。平价。廉价。高价。评价。价目。价码。价差。等价。

2、扩词是一个汉字词语，一指一字组多词，二指扩词出来的词的另外一个字。例如入的扩词；2个字的有：入门，入学，进入，投入。4个字的有：入不敷出，入地无门，入木三门。可以造句：我们这里有个习俗，孩子入学前一天需要包饺子吃。现在物价飞涨，每月都是入不敷出啊。

3、这些词语展示了扩字在不同语境下的灵活应用。通过与其他字词的结合，扩字可以表达出丰富的意义，涵盖了从物理现象到抽象概念的多个领域。这种组词方式不仅丰富了汉语词汇库，也为人们提供了更多精确、生动的表达方式。

4、扩词就是给你一个字，这个字可以搭配另外的字。

5、常用词组 牌匾　牌赌　牌额　牌坊　牌号　牌价　牌九　牌局　牌楼　牌示　牌位　牌照　牌子 牌匾 páibiǎn：通常是金属或木制的题有文字的板，置于门楣上或墙上，用来标明地点或纪念某人或某事件。牌子 páizi 用木板或其他材料做的用以说明的标志，上面多有文字。公司企业为自己的产品起的专用的名称。

6、本课教学设计意在从学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调动学生自主识字的积极*。

注字怎么扩词

注[zhù] 扩词注音 造句：文章讨论了15世纪《训民正音》以前汉字注音的韩语文献资料。这些文献资料反映了不同时代汉字的汉语读音和韩语中的不同标记方法。解释：用符号表明文字的读音。

扩词的含义是一字组多词，也就是组词的意思。所不同的是：组词一般情况下就是组一个词。而扩词可能就要组两三个甚至更多，让孩子知道这一个字有多种意思。例如：面的组词可以是 ： 面粉等扩词可以写成 ： 面包， 冷面， 拉面 ，面子 ，平面， 阳面， 面对， 上面等。

扩词的含义一般指一字组多词，如“意思”，扩词后可以有意见、意义、意想、意味、同意、注意、愿意等等。另一种含义是扩词组出来词的另外一个字，是孩子们现在没有学的生字，例如“意蕴”的“蕴”原来没有学过，扩词后就知道有这样一个字了。

小学一年级上册语文园地三课件

1、一年级语文上册园地三课件1 【教材分析】 《语文园地三》包括四项内容： 一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别 和记忆。

2、带有插图的课件。(教师) 准备最新版本的《新华字典》。(学生) 教学过程 第一课时 猜谜引入，激发兴趣 师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。)对了，这就是字典。 认识新华字典。 了解新华字典的作用。

3、出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。

4、按顺时针方向或逆时针方向指学生认读.观察图，你们发现了什么？（学生自由说）按要求涂上颜色，并分类认读。游戏：给每个字编号，如图，共14个号，号码位置固定，转盘上的字随转盘转动，停止后，用编号所指的字组词，说句子或背儿歌、古诗。练习：找一找带有下面偏旁的字。

5、学习偏旁归类、反义词识字，认识“远、色”等10个生字和“走之底”“斜刀头”两个偏旁。掌握“水、去”等4个字的书写。 正确朗读、背诵古诗，图文结合感受景象。教学重点 识字、写字、朗读古诗。教学难点 理解诗句与画的关系，感受诗中景象。课前准备 教师：生字卡片、笔画卡片、挂图、课件。

The End