声音的秘密是什么（声音的秘密视频）

小学四年级科学声音是怎样产生的教学设计

．声音是向四面八方传播的。2．声音的传播离不开物质，声音能在固体、液体、气体中都能传播，不同物体传播声音的能 力是不一样的。3．声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。● 过程与方法：1．培养学生的实验能力和分析综合能力。2．借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。

引入：上节课中，我们已经知道通过不同力量的击打，对不同物体的击打都能产生各种各样的声音。那么声音究竟是怎么产生的呢？这节课我们将作继续的研究。

所有的声音都是由物体的振动产生的，振动的物体科学上叫做声源。今天我们学习了声音是怎样产生的，让我们最后一起感受声音的魅力，（听音乐）感受科学带来的快乐。

师：在力的作用下，鼓橡皮筋和钢尺产生了振动，声音也就产生了。 师：那声音是怎么产生的呢？ 生：声音是由振动产生的 (板书，箭头) 观察音叉的振动，更深理解声音是由物体振动产生的。(1)师提问：发声的物体都在振动吗？ 师：(出示音叉)这是音叉。

四年级上册科学声音是怎样产生的教案内容分为教学目标、教学过程、时间应用和总结拓展。教学目标：能够在观察和实验中探究声音是怎样产生的。能够用类比的方法将声音的产生与物体的振动联系起来。列举自然界以及日常生活中的声音，如动物、自然界、车辆等的噪声以及他们所产生的环境影响。

声音是如何产生的

1、从物理学的角度来看，声音是机械波。随着声音的扩散，空气中的分子被挤压在一起，然后分离它们，然后进一步挤压它们，然后分离，然后重复产生声波。我们调用了发出的对象，称为声源。就像在水中形成的水波一样，声波也可以从某种介质传播。有必要记住，声音不能在真空中传播。

2、声音，这一我们日常生活中无处不在的感官体验，其实是由物体振动产生的。这种振动以声波的形式传播，无论是通过固体、液体还是气体，都能形成声音的运动。当声波振动接触到我们的内耳，会推动听小骨产生振动，这些振动随后被转化为微小的电子信号，传递到大脑，这就是我们感知到的声音。

3、声音产生是由物体振动引起的一种机械波的传播。当物体振动时，它会引起周围介质（如空气、水或固体）的分子和粒子产生振动。这些振动通过介质传播，形成声音波并最终到达听者的耳朵。声音的产生经历三个主要步骤：声源的振动、介质的传播和耳朵的感知。首先，声音的产生需要一个振动的物体作为声源。

4、由于声音是物体的振动产生的，物体振幅与声音大小是成正比的，手机声音大时手机振动也会稍大。通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

5、喉部发出的声音为基音，受咽、口、鼻、鼻窦、气管和肺（共称下共鸣腔）等器官的共鸣作用而增强和使之发生变化，成为听到的声音。相关介绍：人体的发音器官可以分为三大部分：动力区- 肺 、横膈膜、气管 肺是呼吸气流的活动风扇，呼吸的气流是语音的动力。

6、声音是由物体振动产生的。声音（sound）是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

声音-分贝和分贝测量(七)

人类听觉的感知分贝的变化对听觉的影响是微妙且有规律的。1分贝的变化可能不易察觉，而3dB的增减则足以带来显著的感知变化。比如，从85分贝升至88分贝，人们会明显感觉到声音的增强，这相当于强度翻了一倍。总的来说，分贝测量是音频和声学的基石，它以一种直观的方式揭示了声音的动态变化和相对强度。

使用手机测声音分贝的软件叫做Sound Meter，具体测试声音分贝的方式如下：打开任意手机，在手机主界面中点击“应用商店”APP。在随后打开的应用商店界面上方点击搜索栏，搜索搜索词：“Sound Meter”。点击随后打开的搜索结果，使软件自动安装。

智能手机用户需开启设备内置的“工具箱”应用。在“工具箱”应用内寻找到并点击“分贝仪”功能选项。启用“分贝仪”功能后，将手机靠近待测声音的源头。保持手机位置稳定，界面上将实时显示当前声音的分贝水平。

答案：检测声音分贝需要使用分贝计进行测量。详细解释： 使用分贝计：分贝计是一种专门用于测量声音强度的仪器。使用时，将分贝计放置在声源附近，确保其指向声音的主要传播方向。然后，仪器会自动显示当前声音的分贝数。 选择合适的测量范围：分贝计有不同的测量范围，适用于不同的环境。

The End