.狼孩卡玛拉和阿玛拉,有人的大脑,却没有意识,这说明了什么?(30)_百度...
1、原因是卡玛拉没有接受到正常的人类教育和照顾，所以她的大脑没有得到充分的发育和刺激。
2、狼孩卡玛拉的经历表明，人的大脑和人性之间存在密切关系，但并非简单的因果关系。卡玛拉在狼群中长大，与狼一起生活，接受的信息都是狼群的生活方式和规则，这使得她的智力发育和行为模式更接近于动物而非人类。
3、“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
4、他们没有感情，只知道饿时觅食，饱时休息，长时间对别人不主动感兴趣。但他们很快就学会了向辛格的妻子要食物和水，就像家狗一样。
5、到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到 1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”一事。如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。
6、“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
狼孩的简介400左右
1、据狼孩的喂养者估计，卡玛拉死时己16岁左右。但她的智力只及四岁的孩子。
2、《狼孩的故事》1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
3、狼孩 从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
4、狼孩的故事是真的。1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
5、狼孩是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
解释心理现象:印度“狼孩”回归到人类社会后语言功能几乎丧失?
我想说明了两点：动物也是很有母性的，有时候会抚养人类的孩子。狼哺育的孩子只能像狼一样行走，不会说话。说明人类的语言和行动等都本领不是遗传的，是后天学会的。
“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
用心理学的原理解释狼孩现象如下：狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下.从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。
答案是肯定的 20世纪20年代初，印度发现的狼孩，当它被人发现时，他已经有7～8岁，由于和狼生活一起时间过长。他身上的习性与狼相似的。没有语言能力，不能独立行走，这一现象引起了当局的注意。
否则，他的语言功能就会丧失。如“狼孩”回归社会，因其过了敏感期，事后怎么教，他也不能掌握。和前面提到教黑猩猩学人类语言是一样的。在没有能力或错过能力敏感期的情境下都不能掌握语言。
狼孩的故事
《狼孩的故事》1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
狼孩的故事 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种神秘的生物出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的象人的怪物尾随在三只大狼后面。
国王的兄弟阿穆留斯篡夺了王位。阿穆留斯篡残忍而野心勃勃。由于害怕哥哥的后代报仇，杀死了侄子，并强迫侄女西尔维娅成为一名不允许结婚的女祭司。阿穆留斯篡认为这样，自己的兄弟就不会有后代，阿穆留斯篡的政权也会稳定下来。
“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
关于狼孩的资料!
阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。
关于狼孩的种种故事，在印度西北部已经流传了数百年，而盛行妖尸迷信的也正是同一地区。我们还能记得，我国在并非很久以前，人们也曾相信真有可以变形的人。
然而，在某些罕见的情况下，狼群却会抚养人类婴儿，出现所谓的“狼孩”。那么，为什么狼群不会把人类婴儿当作猎物呢？狼孩的传说广泛流传于世界各地，最早关于狼孩的记录至少可以追溯到14世纪。
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