打开书本品天下美文下联用生活咋对
1、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。 30.青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。 3青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。 3看一个人的人品，不仅要看他好起来能做什么好事，而且要看他坏起来不做什么坏事。
2、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味 学习并领悟坚强，做一个对生活充满自信的人。 读书，能让愚昧的人变聪慧；读书，能让浅薄的人变沉稳；读书，能让沉闷的人变开心；读书，能让我发的短信最诚恳。
3、当然有用了。我们现在学习知识都是靠书本内的内容学习的，多读书，读好书，对我们自身的成长是有很大的帮助的。行万里路的话，你就能增长你的见识，一个有见识的人看到是以为处事不惊，不骄不躁的人。想要成功，就需要有更多的见识，也需要读很多有用的书。
帮帮我:上联:上学读书品天下美文.求下联
1、下联：放学归家享人间真情 上联上学读书品天下美文描绘了学生们勤奋学习的情景，通过品天下美文这一表述，寓意着学生们在课堂上不仅学习知识，更是在阅读经典中品味人生，开阔视野。
2、上联：一泓月色含规影 下联：两岸书者接榜歌回答者：740904721 - 见习魔法师 二级 12-12 12：30 校庆对联 一百年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎榜， 万千次革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云。
3、兄对弟，吏对民。父子对君臣。勾丁对甫甲，赴卯对同寅。折桂客，簪花人。四皓对三仁。王乔云外鸟，郭泰雨中巾。人交好友求三益，士有贤妻备五伦。文教南宣，武帝平蛮开百越；义旗西指，韩侯扶汉卷三秦。申对午，侃对訚。阿魏对茵陈。楚兰对湘芷，碧柳对青筠。花馥馥，叶蓁蓁。粉颈对朱唇。
4、温州的江心亭上曾有过此联， 上联中八之“朝”，读音为“朝夕”之“朝”，其余读为“朝拜”之“朝”，下联中八之“长”，读音为“长短”之“长”，其余读为“生长”之“长”。 一二三四五六七 孝悌忠信礼仪廉 袁世凯窃权称帝时，有人作此联。
5、多读书、乐读书、会读书、读好书 ，感受文字之美，尽享读书之乐 。与经典同行，为生命阅读 。读书，让生活更和谐 。 读书，能让愚昧的人变聪慧；读书，能让浅薄的人变沉稳；读书，能让沉闷的人变开心；读书，能让我发的短信最诚恳。
6、——朱熹《训学斋规》 书籍是全世界的营养品.(莎士比亚) 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。—— 顾宪成 (明代学者) 退笔如山起足珍，读书万卷始通神。
根据上联对出下联
阳光普照，人寿年丰家家乐；国泰民安处处春，大地回春。 春回大地，庆丰收全家欢乐；贺新年满屋生辉，神州春晓。 勤劳门第春常在，致富人家喜盈门；幸福安乐，福如东海长流水，寿比南山不老松。 吉庆有余，九州大地花满圆；五谷丰登气象新，万事如意。
。上联：足智多谋-诸葛亮草船借箭 下联：招降纳叛，蒋介石扩军备战 3。
根据百度教育资料显示，请你根据上联，对出下联。上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风度。下联：莫以恶小___，___尽显文明新风。正确答案是：而为之，千家万户，[解析]本题考查学生对对联的能力。
根据上联对下联
杜子美居茅庐胸怀天下寒士，诸葛亮坐草堂志在四海英雄 。下海创业赏人间春色，上学读书品天下美文 学生献给老师的：无声润物三春雨，有心护花二月风 。有关鲁迅的两幅图，一副是鲁迅单人照，一副是鲁迅抱着自己的孩子：俭朴热忱甘于奉献，勤检节约乐于助人 。
阳光普照，人寿年丰家家乐；国泰民安处处春，大地回春。 春回大地，庆丰收全家欢乐；贺新年满屋生辉，神州春晓。 勤劳门第春常在，致富人家喜盈门；幸福安乐，福如东海长流水，寿比南山不老松。 吉庆有余，九州大地花满圆；五谷丰登气象新，万事如意。
原文：政通人和，共助汶川重建。改写：国泰民安，同援蜀地复兴。 原文：在汶川大地震后，全国各地纷纷伸出援手，展现了中华民族的团结精神。改写：震后汶川，全国各地齐心协力，彰显中华民族团结力量。 原文：人们捐赠物资、资金，甚至亲临现场参与救援和重建工作。
根据对偶句的特点,完成下面的对联创作
1、楼主你好 .品千古美文； 尝百家肴馔。 .品千古美文； 赏万里河山。 .品千古美文； 酿绝世醇酒。 .品千古美文； 赏绝代佳人。 .品千古美文； 对万代佳句。 .品千古美文； 解今生烦恼。
2、三石为磊，踢散磊字三块石；请对下联。”那县太爷搜肠刮肚，续对不出，一看围观的渐多，生怕出丑，便转风收篷，推逶道：“老爷今天有要事在身，没工夫与你磨牙，明日现在，来此答对。”周延儒便向围观的人们说：“大家都听见了，明日现在，请大家来此听县太爷的下联。”说完，放轿过去了。
3、内容如下：上联：一路风雨兼程磨砺意志。下联：双眼瞩目千里踏遍九州。下联：半载苦乐同享铸就辉煌。对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来(平仄相对），两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。
4、对联的特点 字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少，除非有意空出某字的位置以达到某种效果。 平仄相合，音调和谐。传统上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，称为“仄起平落”。 词性相对，位置相同。
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